Inteligencia y Creatividad, Noción de Inteligencias Múltiples

   La inteligencia humana se puede explicar como el empeño del cerebro humano, en una forma eficiente de comunicarse consigo mismo, cuyo estadio evolutivo está constituido por el mapa mental a través de exteriorizar sus imágenes mentales internas. Sin embargo la inteligencia parte de una perpectiva que se puede considerar sintètica o creativa, en la que enfrenta situaciones novedosa, en la que suele aprender y pensar en la estructura del individuo para demostrar la eficacia mediante a tres tipos de actuaciones de conducta en la vida cotidiana del ser humano, como la adaptacion ambiental, la seleccion o la transformacion y su equilibrio.

Para el desarrollo de la Creatividad, esta se basa en el conocimiento y la vision de combinar elementos entre lo existente implementanto conceptos y tècnicas en el manejo de simultanea. La mayoria de las personas cuenta con una totalidad de espiritu de inteligencia y creatividad en cuanto a la  lingüística, especial, mùsical entre otras, tomando encuenta su modelos.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples ha impactado a aquellos que están envueltos de una forma u otra en el proceso enseñanza-aprendizaje. Para Gardner expresa que la inteligencia se desenvuelve como un sistema de capacidades para resolver problemas y elaborar productos valiosos en diversos contextos culturales, por lo que prefiere postular las inteligencias múltiples. En su conjunto, està se manifiesta:

•Como autónoma de otras capacidades humanas.

•Como una base para la realización de operaciones de información y procesamiento.

•Como una realidad distinta según las etapas de nuestro desarrollo, lo que asegura una historia evolutiva de cada ser humano. 

   La inteligencia no es una cantidad que se puede medir con un numero como lo es el cociente intelectual, tiene la capacidad de ordenarlos pensamientos y coordinarlos con las acciones. Nos encontramos 8 tipos de inteligencia  por Gardner en las que son:

Ø  Inteligencia Lingüística

Ø  Inteligencia Lógico – Matemática

Ø  Inteligencia Corporal

Ø  Inteligencia Visual Espacial

Ø  Inteligencia Musical

Ø  Inteligencia Interpersonal

Ø  Inteligencia Intrapersonal

Ø  Inteligencia Naturalista.

   Estas inteligencias no son mutuamente excluyentes, en calidad combinada y se refuerzan mutuamente. Cada persona tiene una combinación única de inteligencias en los tipos y grados. Esta combinación define la capacidad creativa del individuo, es decir, su capacidad para hacer frente a problemas y oportunidades. La creatividad florece cuando hay pasión por el trabajo, y hay pasión sólo cuando tenemos la oportunidad de seguir nuestra vocación y aplicar nuestros talentos.

REFLEXION

“Unos de los aspectos más destacados es la capacidad del individuo del resolver los problemas que le son planteados por las cosas, situaciones símbolos y abstracciones, todo esto constituye su inteligencia. Nada ha interesado mas a la psicología experimental que medir la inteligencia, ya que hay miles de tests midiendo tanto su grado como su modalidad en lo que supone un concepto de “la edad mental” en el que cada individuo posee una inteligencia bien sea baja o alta mereciendo la atención de la sociedad para promover la confianza y asumir nuevas expectativas en el potencial creativo y las posibilidades de desarrollarse como personas”

Percepción, Memoria y Aprendizaje

 

El hombre  cuenta con diversos  instrumentos para conocer el mundo a través de los científicos, conociendo datos que llegan a la mente  procedentes a los sentidos, a través de los estilos cognoscitivos; que podemos decir que es un proceso del desarrollo humano en el que está presente la discusiones psicológicas y  lingüística. A través de la cognición, parte  los procesos mentales  desde la percepción, memoria, razonamiento conceptos y categoría, para dar paso al aprendizaje  y conciencia, ya que el conocimiento humano procesa desarrollo constantes, enfocándose en la metáfora del funcionamiento cognitivo humano.

 LA PERCEPCION:  Es un Proceso mediante el cual  la conciencia integra los estímulos sensoriales sobre los objetos, hechos o situaciones para transformarlos en una experiencia útil. Esta se encuentra con los estímulos sensoriales, en lo que controlan la conducta para poder entender el comportamiento,  a su vez se caracteriza por la organización y se logra a través de leyes perceptivas y constancia perceptivas. Entre la percepcion existe diversas caracteristicas en cuanto a sus componentes sus factores y leyes.

LA MEMORIA:  Es una capacidad mental que registra, conserva y evoca experiencia en diversos sentidos estrictamente identificado, en cuanto a sus rasgos , fases, tipos y clasificación. 

 El APRENDIZAJE: Es el proceso por medio del cual se adquieren y se modifican habilidades, conocimientos, conductas o valores que resultan del estudio de observaciones y experiencia, en el existes varios procesos y tipos  basados en ideas básicas, en el que el pensamiento es la base en que se sienta el aprendizaje la cual que el organismo pone en movimiento para adaptarse al medio ambiente.

 Se puede decir que a través de ellos se inician los  criterios  desde nuestros inicios experimentando   tanto en la práctica, las estrategias y nuestra capacidad conductual,percibiendo los enfoques y similitudes  que presentan estos tres tèrminos ya que uno conlleva a los otros para procesar el desarrollo del conocimiento humano

PROCESOS PSÍQUICOS BÁSICOS

    Estos procesos se plantean con algunas interrogantes y respuesta, cuyos aciertos hacen que el hombre cuenta con diversos instrumentos para conocer el mundo, desde una percepción que constituye un tema central en toda la ciencia.

  

   La psicología ha descrito una serie de etapas  interdependiente, en la que pueden agruparse para efectos en cuanto a  su estudio tanto en los procesos cognitivos básicos o simples, como los superiores o complejos tales como:

v  Sensación

v  Percepción

v  Memoria

v  Pensamientos

v  Lenguaje

v  Inteligencia entre otros.

  " Se puede decir que, las aéreas más transitadas, en cuanto a la psicología científica y contemporánea, lo constituyen estos procesos Psicológico Básicos, ya que ofrece una explicación sustantiva de la comprensión humana, que a su vez cuentan una historia larga, dando un enfoque a un proceso de conocimiento, referido a un proyecto experimental basado en el cognocitivismo, adoptando un marco de revisión, partiendo esta ciencia del siglo XX como un marco teórico y metodológico para el estudio de la mente del ser humano. La indagación de estos procesos es fundamental en la exploración humana ya que su objetivo primordial en cuanto a la educación, genera un disciplina de pensamiento a lo largo y ancho de la interpretación de los estimulo de sensación de cada individuo"

Mètodos de la Psicologìa y Métodos en el estudio de la Personalidad

   LA DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN QUE HAN SEGUIDO A LO LARGO DE LA HISTORIA SOBRE LA PSICOLOGÍA, HA TENIDO MOMENTOS RELEVANTES HASTA CONSOLIDARSE COMO CIENCIA CON UNOS OBJETIVOS Y UNA METODOLOGÍA DEFINIDA. SIN EMBARGO LA PSICOLOGÍA Y LA PERSONALIDAD, EMPLEA MÉTODOS EMPÍRICOS CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN PARA ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DE CADA SER HUMANO, EMPLEADO FRECUENTEMENTE EN LA EVALUACIÓN BIEN SEA DE INVESTIGACIÓN O TEORÍAS,  YA QUE AMBAS SON RELACIONADA PSICOLÓGICAMENTE EN CUANTO A LA CONDUCTA HUMANA.

      En cuanto a los Métodos  de la Psicología aborda una función  según la cosmovisión y posición que se presente llevando a cabo, las necesidades que perciba cada individuo por ello se presenta diferentes métodos los cuales son:

Ø  Métodos de la Experimentación:  Provoca una conducta artificialmente a propósito, con el fin de poderla estudiarla de manera más objetiva bajo la distintas variables o estímulos controlables, permitiendo así una ventajas; observando la conducta con mayor atención y preparación, como también desventaja; que se afirman que la conducta es artificial y por lo tanto carece de espontaneidad, no es natural; presentando elementos de variables independientes, dependientes, grupo experimental y de control.

Ø  Métodos Longitudinal: Es el tratado de personas por un periodo de tiempo muy largo, que a las mismas se les observa, se les entrevista y se les aplica pruebas al pasar por distintas edades tales como : a los  5 años, 6 años, 8 años, 12 años, entre otros

Ø  Métodos Trasversal: Radica en el estudio de personas de diferentes edades y características, comparándolas a todas ellas en un mismo momento.

       El  estudio de la personalidad, puede realizarse a través de distintos métodos, que van de los cuestionarios a los test de proyección, permitiendo clasificar a las personas en relación a unos grupos de referencia, lo que supone la descripción en términos de determinadas y características. Se dice que los test de proyección constituyen cambio y se sitúa al sujeto en una situación frente a la cual él reacciona según el significado que la situación en cuestión tenga para él y según lo que sienta en ese momento, cuya costumbre humana es valorar e interpretar un hecho externo según su propio estado de ánimo. Estos test,  están estudiados de forma que facilitan el fenómeno de proyección y tienen por objeto desvelar toda la personalidad del sujeto sometido a estudio o bien determinados aspectos de la misma. EJEMPLOS:   El Test de Rorschach, es un test de personalidad de gran valor diagnóstico y muy apreciado por psicólogos, psiquiatras e investigadores ,este instrumento revela la estructura de la personalidad, los rasgos emocionales e intelectuales y las tendencias de un sujeto; y puede identificar casos fronterizos, desórdenes cerebrales y la diferencia entre una psicosis y una neurosis.

 

" AREAS DE LA PSICOLOGÌA"

   Se sitúa dentro del funcionamiento global como un área transversal, debido a que su ámbito de actuación no se encuentra circunscrito en un periodo determinado sino que, su particularidad es la de acompañar a las personas tanto en el ambiente familiar como en otros entorno a lo largo de su permanencia. De este modo, las acciones llevadas a cabo por el área de la psicología se orientan a cubrir las necesidades de apoyo psicológico, cognitivo y emocional, que muestren las personas ya que forma parte del engranaje a través de los procesos de evaluación, orientación, intervención y seguimiento.

AÉREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA

   La psicología tiene su aplicación y surgen en todas las áreas de la vida social, por ejemplos en instituciones u organismo, educativo, tribunales y empresas, que son asesorados por  distintas personas y  edades de una manera colectiva e individual. Es muy amplio el abordaje que hace la ciencia en los diferentes ámbitos social, sus principales áreas se describen en término de aplicación tales como:

   

    Sin embargo en otras áreas se realizan investigaciones básicas  como la Psicología Experimental, relacionada con una variedad de procesos que incluye la motivación, sensación en cuanto al aprendizaje y la cognición, y la Psicología Fisiológica, llamada también psicobiología, que se ocupa del estudio de las bases de la conducta, especialmente en el papel que desempeña el encéfalo y el sistema nervioso en le control de la acción y el pensamiento

 “  Estas aéreas son fundamento global para  la humanidad ya que cada acción  que se ejecuta orienta las necesidades de cada uno de los seres humanos en el que valora cada procedimiento bien sea individual o grupal, esta suelen centrarse  en cuanto a motivación, la autoconfianza, técnicas y concentración en el terreno psicológico de cada individuo, teniendo en cuenta la vertiente de conocer el punto donde se encuentra la evaluación, el potencial de modificación y aprendizaje en las estrategias a emplearse, si vemos en la historia y los principios de nuestro comienzo la ciencia pide evidencias experimentales en torno a la mente y conducta para así crear escenario que pueda influir dentro de dichas aéreas mencionadas.”



Teorías Psicológica y de la Personalidad Mas Importante

La Psicológica de la Personalidad:  Es un intento de describir, explicar todo aquellos elementos constantes del funcionamiento Humano psicológico ya que:



A partir del siglo I Cicerón utilizo cuatro términos:

Ø IMÁGENES: Lo que ofrecemos ante lo de más.

Ø  Papel: Lo que representamos a través de una obra en la vida

Ø  Cualidades: Orientada a la acción (psicológica)

Ø  Prestigio y Dignidad:  La acepción que predomina en la actualidad.

   La personalidad suele confundirse  con otros términos en cuanto a temperamentos, carácter entre otros; el cual hace una herencia biológica, característica adquirida formando una estructura permitiendo así los temperamentos y caracteres que se expresa psicológicamente en cada una de nuestras acciones. Sin embargo se puede decir que la Teoría, es un conjunto de hipótesis de postulaciones y modelos que relaciona datos empíricos de un sistema permitiendo comprender y diferenciar, por otra parte los supuestos filosóficos explican diferentes metodología bien sea de su origen, evolución hasta incluso cambios de la personalidad.

   Dentro de las múltiples teorías son destacadas cuatros perspectivas que son consideras más influyentes entre estas son:



 Cuadro Comparativo  de la Teoría Psicológica y de la personalidad con sus características y autores

 

TEORIA PSICOANALITICA: SIGMUND FREUD, forma la primera sociedad psicoanalítica, de la que surgen numerosas derivaciones como las representadas por los psicólogos Carl Jung, Erik Erickson o Jacques lacán. Esta se base tres instancias psíquicas:

ELLO : trata de satisfacer impulsos de supervivencia, reproducción y agresión.

 YO: surge a partir del ello y está formada por elementos conscientes e inconscientes

SUPERYÓ: su objetivo es presionar al yo y señalar como debería comportarse, suscitando sentimientos de culpa e inhibiendo las pulsiones agresivas y sexuales

  TEORIA DE LA IDENTIDAD:  Erickson, el yo es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias tanto conscientes como inconscientes, la fuerza vital o capacidad organizadora que surge del contexto genético, socio-cultural e histórico del individuo. La formación de la identidad, se origina en varias etapas que no ocurren cronológicamente. Es decir, desde los primeros meses hasta la madurez, identificada al exito o al fracaso tomando encuenta las virtudes y los logros de cada persona.

  

 TEORIA  DE LOS RASGOS: HANS J.EYSENCK , los  rasgo se presenta de una forma  especificando el comportamiento  que implica una disposición estable de modo semejante en diversas circunstancias y permite dos dimensiones básicas que presentan carácter patológicos en cuanto a las  introversión- extraversión y estabilidad y neuroticismo. 

TEORIA  HUMANISTA: CARL ROGERS , toda persona está condicionada por su constitución biológica, por las fuerzas sociales y por la experiencia pasada, y también por la libertad experimental;  con una configuración organizada de percepciones conscientes, valores e ideales que conforman nuestra imagen personal, y su función es simbolizar la experiencia y tomar conciencia de la realidad, para ser libres de restricciones , avanzada en el proceso de la vida.

TEORIA  DEL APRENDIZAJE : JULLIAN ROTTER Y ALBERT BANDURA,  consideran que el individuo y el ambiente se influyen mutuamente, en incluyen las cogniciones en  el análisis de la conducta, porque piensan que las personas planifican sus actividades, tienen expectativas e interpretan situaciones,  quedando  plasmada por la capacidad del individuo para adaptarse a los cambios ambientales, discriminar unas situaciones de otras y evaluar las consecuencias de sus actos.

   Dentro de estas teorias existen  algunos transtorno de la personalidad  en los que se presentan  de una manera fràgil o con condiciones de manera de adaptacion o de estrès, en cuanto a estado de ànimos, auto imagenes, estabilidad habitual entre otros.

  

  

    

" CADA ABSTRACCIÓN QUE EXPLICA ESTAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS Y DE LA PERSONALIDAD PRESUMEN EL COMPORTAMIENTO DE LOS SERES HUMANOS DESE SUS INSTINTOS HASTA LA ENERGÍA QUE DISPONEN LAS PERSONAS, DE UNA MANERA CONTINUA INCLUSIVE EL TÉRMINO OPUESTO DEL OTRO, ENFATIZANDO LA EXPERIENCIA SUBJETIVA Y LA RELEVANCIA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA, BASÁNDOSE EN  LAS CONEXIONES ENTRE LOS ESTÍMULOS Y LAS RESPUESTAS”